ZARZA We are Zarza, the prestigious firm behind major projects in information technology.
Episode Synopsis "Videnskabsteoretiske tvister: Who sets the norms for academic debate? (23/5-2016)"
Irene Torres (ph.d.-student), Sue Wright (professor) and Kirsten Hyldgaard (ph.d. and lector/associate professor) contribute to the subject of this Twist. Torres has visited several different universities in the world, and states that the Danish universities seem very closed. She compares her experiences at DPU with a university in Holland and suggests that DPU should cultivate more openness internally. Wright talks critically about different kinds of academic performances, measured output, the hierarchy in publications, and she argues that if we want a particular academic community we must build it ourselves. Hyldgaard’s talk, named “Paranoia in academia”, is a very exciting and courageous psychoanalytical analysis of the case “Staunæs-Juelskjær-Rømer” (listen to the twist from 23/11-2015, “Kritikkens former”, keyword: Thomas Aastrup Rømers klagesag ved DPU).
Listen "Videnskabsteoretiske tvister: Who sets the norms for academic debate? (23/5-2016)"
More episodes of the podcast UddannelsesImperiet
- Anne-Marie Eggert Olsen: Marx II - Samfund, produktionsmåde, vareform
- Hvor går grænsen for videnskabeliggørelsen af pædagogikken?
- The Legacy of Lars-Henrik Schmidt
- Videnskabsteoretisk TVISTER: Hvad nytter universitetsledelse?
- Videnskabsteoretiske Tvister: Luk skolen!
- HVORFOR FORSKE I TRIVSEL? 4.12.2019
- IS THERE A POINT TO EDUCATION IN THE FIRST PLACE? 28.11.2019
- HVORFOR SKAL & HVORDAN KAN UNIVERSITETERNE INTERNATIONALISERE? 30.10.2019
- HVORFOR ER TAL BLEVET DEN HÅRDESTE VALUTA? 12.9.2019
- At ville vide alt om eleven – hvorfor denne grænseløse elevindsigtshunger? 11.12.2018
- Nationale test - tre perspektiver på hvorfor de ikke duer 16.11.2018
- En tvist om to-fire pædagogiske grundspørgsmål (31.10.2018)
- Hvad kendetegner god og valid empirisk forskning? 18-9-2018
- Kampen om fagenes indhold (forår 2018)
- Hvad er politisk dannelse?(3.4.2018)
- Tvisten om og tørnen med the turns (13/3-18)
- Medier og magten over skolen (1.3.2018)
- For tilbageholdende eller for frembrusende? (12-12-17)
- Selvbestemmelse og psykologiske behov (16.11.2017)
- Videnskabsteoretiske Tvister: Om pædagogikhistoriens nytte og lange linjer
- Eksisterer der grænser for det 'pædagogiske'?
- Videnskabsteoretiske Tvister: Læringsmålstyring - en nødvendighed eller et overgreb?
- Lille vejleder - hvis er du? (8/3-2017)
- Import og eksport af pædagogiske idealer og fjendebilleder (12/12-2016)
- Videnskabsteoretiske tvister: Mellem medborgerskab og dannelse (16/11-2016)
- Videnskabsteoretiske Tvister: Hvad gør læringsteknologierne ved måden at tænke på? (12/10-2016)
- SOPHIA: Tænk med - tænk højt - tænk sammen, 2. del
- SOPHIA: Tænk med - Tænk højt - Tænk sammen, 1. del
- Videnskabsteoretiske Tvister: Hvis universitetet ikke fandtes (9/6-2016)
- Videnskabsteoretiske tvister: Who sets the norms for academic debate? (23/5-2016)
- Videnskabsteoretiske Tvister: Uddannelsernes navne sendes til kogevask i fuld offentlighed
- Videnskabsteoretiske tvister: Forbudte begreber
- Om kognitiv kapitalisme & 'det æstetiske'
- Videnskabsteoretiske Tvister: Hvor sidder viljen og lysten til læring? (14/12-2015)
- Videnskabsteoretiske Tvister: Kritikkens former (23/11-2015)
- Videnskabsteoretisk Tvister: Policy-kritikken og den træge samfundsforandring
- Videnskabsteoretiske Tvister: Hvad er god forskning?
- Videnskabsteoretiske Tvister: Hvad er en klassiker, og hvorfor læse 'store' værker?
- Frokostpausen: Spekulativ Realisme
- Demokrati & Korsgaard
- #5 - Friskoler
- #5 - Kvalitetsudvalget møder imperiet
- #4 - Uddannelse - risiko og global spejling
- UddannelsesImperiet #3 - Kampen om IUP/DPU
- UddannelsesImperiet # 2 - Videnskaben
- UddannelsesImperiet # 1 - Studiestart
In God we trust