In deze twintigste aflevering gaan Wessel en Linda op zoek naar het antwoord op de vraag: Hoe houd je rekening met de cognitieve belasting van leerlingen of studenten?Hoe voorkom je dat jouw lesinhoud over de hoofden van leerlingen of studenten heen vliegen? En hoe zorg je ervoor dat je hen niet overvraagt? Kennis van hoe ons geheugen informatie verwerkt kan daar wel eens enorm bij helpen. In deze aflevering duiken we in de welbekende (en decenniaoude) Cognitive Load Theory, maar bespreken we ook waarom deze theorie niet zaligmakend is.Veel luisterplezier!Meer weten over dit onderwerp?https://www.vernieuwenderwijs.nl/podcast/Vragen of [email protected]

Ver todos los episodios